3月1日，金沙威尼斯《中华民族共同体概论》课程正式开课。中华民族共同体研究院教师分42个课堂为全校2020级本科生授课。近日，学校领导深入课堂和同学们一起听课。该门课程受到了学校领导的肯定，也受到各族同学的好评与欢迎，授课教师更是由衷赞叹。
中华民族共同体研究院教研室主任方清云副教授：作为一个站了十几年讲台的“老教师”，原来讲授“民理”课程也有多年的经验，但当我开始讲授《中华民族共同体概论》第一课时，心情十分激动，感到光荣、兴奋，同时也较紧张。这是一门极具理论开创性和现实指导意义的课程，国家民委和学校非常重视，能够参与课程前期研讨、教案讲义撰写和课程讲授的全过程，觉得十分光荣。我们应当义不容辞把这门新思政课讲好讲精讲妙，让同学们学有所获、学有所得，中华民族共同体意识“入脑入心”，爱我中华的情感越来越浓、永记于心。
中华民族共同体研究院裴圣愚副教授：学校成立中华民族共同体研究院之后，按照国家民委的要求，在学校党委领导下，我们通过集体备课、讨论交流等多种形式，认真编写了课程大纲和讲义，基本实现了从“民族理论与民族政策”课到“中华民族共同体意识教育”课，再到“中华民族共同体概论”课的调整优化。经过第一周的教学实践，我感觉到，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，将中华民族的“共同”特征与学生学习生活成长的“共同”经历相结合进行讲授，能够很好地引发师生共鸣，加深同学们对“共同体”的理解，进而从自身专业和特点出发思考中华民族共同体的建设。我相信通过这门课程师生共同教与学，一定能取得非常好的效果。
文传学院白冰（蒙古族）：学习这门课程让我更加懂得中华民族共同体的重要性。处理好民族问题，做好民族工作，对实现中华民族伟大复兴具有重大意义。新中国成立以来，56个民族同胞风雨同舟、命运与共，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同努力奋斗，才有了今天的幸福生活。我们要保证各民族安定团结，才能长久立足于世界之林。
民社学院韩礼全：作为民社学院民族学专业的学生，《中华民族共同体概论》这门课与我的专业息息相关。通过对这门课的学习，中华民族共同体意识将激发我学习民族学的动力，而民族学的专业知识又将深化中华民族共同体意识，两者相得益彰。作为在民族院校就读的青年大学生，中华民族共同体意识教育课程的学习更让我懂得了，民族团结进步事业是全国各民族同胞共同参与的伟大事业，各族青年都应该积极参与并奋发有为。
生医学院曹杰辉（苗族）：新时代我国民族团结进步创建工作的总目标是“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”。我来自一个少数民族聚居区，党和国家的扶贫工作以及民族政策使我的家乡成功脱贫，实现了小康，乡亲们过上了好生活。目前，民族地区的发展相比发达地区仍还有差距，我要发挥自己的专业优势，毕业后回到家乡，为家乡的绿色发展贡献自己的一份力量，用自己的行动践行铸牢中华民族共同体意识的时代使命。
管理学院加依娜（哈萨克族）：中国是一个统一的多民族国家，经过了数十年来的不断实践与努力完善，已经走出了一条富有自己特色的民族团结之路。正是在党的领导下，各民族在中华民族这个大家庭中共同进步，共同发展。我们学校是一个各民族师生和谐相处的大家庭，学校在学习生活各方面都给予各民族同学很多的关心，我们各民族同学应该团结、友爱、互帮、互助，共同创造充满生机和活力的美丽校园。
化材学院李玟：《中华民族共同体概论》今年新开设，我很幸运成为首批接受教育的学生之一。目前，我们学校在中华民族共同体意识研究领域走在前沿，我们学习这门课程也因此受益良多。课堂上，老师结合自身的科研经历，由浅及深，生动阐释中华民族共同体的理念。我深刻认识到，我们虽来自不同民族、不同地区，但实则始终是同为一体的。我深刻感受到，这门课程可以很好地强化同学们对中华民族共同体意识的理解，更加明白各民族休戚与共、命运相连，应该紧密团结，共同进步。
生医学院王思媛（土家族）：长期以来，我们各民族互相学习，彼此帮扶，共同繁荣，有了现在百花齐放的局面。学校最近开设的《中华民族共同体概论》课程让我对本民族和其他民族的历史和文化更有兴趣，愿意花更多时间去了解，希望各民族的经济社会水平更上一个台阶。去年新冠肺炎疫情让我了解到，目前很多少数民族地区的医疗水平还需要大幅提升，我希望大学四年努力学习，然后继续深造，以自己扎实深厚的专业知识，为各民族共同繁荣发展尽自己的绵薄之力。
外语学院张炼（苗族）：学习这门课程，虽然刚刚开始，我觉得已收获颇多。老师通过生动的讲解，让中华民族共同体意识从抽象化为具体，让我明白一朵美丽的鲜花打扮不出美丽的春天,个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。我们作为新时代的青年，只有精诚团结,才能更好地谋求个人发展并为社会发展贡献力量。让团结永远伴随我们,共同建设美好的伟大祖国。
（编辑：刘虹 来源：党委宣传部 中华民族共同体研究院）
2024-07-22