（文/代兴瑞，图/代兴瑞）5月16日下午，生物医学工程学院在16栋713会议室召开2024年本科教学质量提升工程系列活动之教师个人教学经验分享交流会。学院党委书记贺铭，院长阳小飞以及全院教工参加本次会议，会议由阳小飞主持。

图为阳小飞主持

会议开始，周慧从课程管理，教学心得两个方面分享教学经验。课程管理分为课前建设，课中的理论教学以及课后反思三个阶段。在课程建设以及课后反思中，周慧和她的教学团队灵活运用学习通APP进行辅助教学，与学生交流互动，考察学生学习情况。对于实验课的教学，她的团队运用拍摄仪器使用视频，布置预习作业以及设计实验报告来帮助学生更好地理解实验，同时也减轻了学生的负担。最后，周慧强调要加强课程与课程的连接，学生认知与所需掌握知识的连接以及老师与老师的连接，以更好地开展教学活动。

图为周慧分享

紧接着，李旭首先强调要对学生因材施教，针对基础较好的学生鼓励他们往深处钻研，结合人工智能以及一些竞赛去完成他们的课设。第二，要注重理论与实践的结合，实验课更多的是验证理论课的知识，以及结合生活中的实例，来加深学生对这门课程的认识，第三，要加强与学生之间的沟通，利用课余时间为学生答疑解惑，重视学生的反馈。

图为李旭分享

在刘李漫的教学经验分享中，她认为最重要的是要有激情，调动学生的学习积极性。那如何去获得激情呢？她表示，在课前简单设计同学们会提出什么问题，在正式上课的时候就会有倾诉欲和表达欲，进而调动激情。其次是要从学生的角度去考虑问题，刘李漫通过在C语言课程的教学经历去强调其重要性，要耐心地引导学生去理解知识，引发思考，最后转化成实践。最后，她还表示要有姿态也要有温度地与学生交流互动。

图为刘李漫分享

作为大学老师，闵加威认为首先要有扎实的专业知识，线下可以去听有经验的老师上课，线上可以观看专家教学的课程，多了解一些前沿的科学研究。第二，就教学风格上来说，闵加威倾向于建立与学生交流的桥梁，拉近与学生之间的代沟，在学生注意力不集中时，与他们及时互动，营造良好的课堂氛围。

图为闵加威分享

郑冬云认为在课前认真备课是责任心和良好态度的体现。其次在课上除了基础知识的教学，也要注重课程的趣味性，比如将知识与生活实际联系起来，播放一些相关的小视频以及一些实用的小科普。最后，郑冬云提到要进行课堂互动，比如让学生分组共同完成一个主题的探讨。

图为郑冬云分享

最后一位分享人陈军波提到的第一点是让学生了解到学习的这门课程的重要性以及课程以后的用处，由此来保持这门课程对学生的吸引力。第二点是教师要有紧迫感。随着AI技术的不断发展，教师很可能是被代替的第一种职业，因此教师要打破传统教学方式，不断创新自己的教学方法。

图为陈军波分享

各位教师分享完毕以后，贺铭进行了点评，老师们要定比学生心目中高一点的目标，并且逐步向更高目标迈进，从而更好地推进本科生教育工作。

图为贺铭发言

会议最后，阳小飞对各位老师的分享进行了简单的总结，强调学院教工要以此次教学质量提升系列活动为契机，聚焦本科教育教学审核评估，紧紧把握住人才培养的关键环节，坚持问题导向，立足实际，查漏补缺，切实做到以评促建、以评促改、以评促强。