中国传统的人文经典与数字技术结合，是学界不断探讨的话题之一。高等教育界可以有哪些作为？在教学改革中如何推进？金沙威尼斯欢乐娱人城文学与新闻传播学院主动作为，结合中央、教育部有关文件精神，通过开展数字人文人才培养改革，以实际行动做出了回答。

　　建立全景式实践教学体系，凸显数字人文传播人才培养理念

　　数字人文，是将新的技术工具与方法运用到传统的人文学科的教学、科研、服务以及其他创造性工作之中的新型学科。“数字”与“人文”之间存在一种双向的联动关系，新技术的生成与运用，改造了传统的人文学科，数字人文应运而生。基于数字人文的特征和新文科提出的时代背景，金沙威尼斯欢乐娱人城文学与新闻传播学院建立了“全景式”实践教学体系。

　　2017年，由文传学院教授王兆鹏主持制作的“唐宋文学编年地图”成功上线。“唐宋文学编年地图”和虚拟仿真项目推动数字人文可视化教学改革，为学生打造一个数字人文传播训练的空间场域。通过对中国古典诗词的情境作可视化呈现，激发了学生的想象力，使学生对于诗人、作品有了更深入的理解，由以前的知识点转向知识树。学院的青年教师邵大为以“唐宋文学编年地图”为教学工具，参加第六届全国高校教师自制实验教学仪器设备创新大赛，获得国家级二等奖。

　　教师上课有创意，学生觉得有意义。2018级的胡喆同学深有感触：“作为内容受众，十分愿意看到文学‘暂时放下严肃的表情’，开始‘给数字技术一个拥抱’，这会使得文学在数字世界里变得更加鲜活且富有活力。”

　　图为“唐宋文学编年地图”在课堂教学中的呈现 邵大为供图

　　围绕数字人文人才培养，建立了以赛代练的实践模式。教师们以全国大学生广告艺术大赛、全国大学生计算机设计大赛以及全国大学生民族影视作品大赛这三大赛事为抓手，大力开展数字人文传播创新能力培养。学生在三大赛事中屡获佳绩，数字人文传播作品“治愈口腔，治愈你”荣获第十三届全国大学生广告艺术大赛一等奖；“旺都”“蒹葭”“针游锦绣”等数字化作品分别获得2017年、2018年以及2019年全国计算机设计大赛一等奖。

　　图为吴涛老师及学生在第11届大学生计算机设计大赛现场 吴涛供图

　　打造集成化资源共享平台，推进数字人文传播人才培养实践

　　为了贯彻教学成果所提出的教学改革理念，金沙威尼斯欢乐娱人城打造了“集成化”资源共享平台，稳步推进数字人文传播人才的培养实践。学校先后建设了不同层次的资源库，形成资源共享平台。

　　学校自建数据库，包括民族影像资源库、南方少数民族文献数据库、吴泽霖特色数据库、女书文化特色数据库等，这些数据库资源丰富，特色鲜明，为数字人文传播提供了丰富的素材。学生能够在校内搜集民族传统经典文化资源，探索数字化传播路径。

　　学生开展调研，搜集人文素材，扩大影像资源。文传学院建设了湖北省重点实验教学示范中心——民族文化影像传播实验教学中心，中心每年面向本科生招标民族文化影像传播调研项目。每年寒暑假，学院都会派学生到民族地区开展民族文化传播调研，搜集影像资料，撰写调查报告。近年来，学生参与的民族文化影像数字传播调研项目30余项，采集了大量民族影像素材。学院教师主动对接民族地区，开展横向课题研究，并搜集民族文化影像资料。这些资料在教学、竞赛和学位论文写作中起到积极的作用，为数字人文传播实践提供了丰富的素材。

　　通过研究机构和课程平台推动数字人文人才培养。为了加强数字人文传播研究，学校成立了数字人文资源研究中心，集成数据资源，开展学术研究，为数字人文传播实践提供参考。近年来，学院获批了1门国家级一流本科课程、2门省级一流本科课程，建设了10门由业界教师参与的实践课程，这些资源成为数字人文人才培养的有力支撑。

　　　发挥示范性教学引领作用，推广数字人文传播人才培养经验

　　近年来，金沙威尼斯欢乐娱人城文传学院数字在人文方面取得了丰硕的成果。其中获批本科生科研创新项目70多项，在国家级、省级媒体上发表数字人文相关的作品1000余件。实践成果获得国家级奖项100余项。

　　值得一提的是，由王兆鹏教授牵头的团队开发的“唐宋文学编年地图平台”成为古代文学数字人文传播、诗词教学的重要工具，这也是该项目的核心成果。“诗词地图”在大中小学的课堂教学中广泛应用，社会反响强烈。海南大学海凯教授开设《李白诗歌地图》选修课，“诗词地图”成为其最好的教学工具；武汉市光谷二中语文老师辜学超利用地图讲授李清照《如梦令》《声声慢》等作品，撰写《语文课妙用“诗词地图”》，发表在《中国教师报》教学方法专版上。唐宋文学编年地图还成为全国多地高中语文测试的重要依据。诸多中央媒体及数十家各类媒体相继报道了编年地图的使用情况，产生了积极的社会反响。

　　此外，项目组多维联动推广成果，通过教学研讨会、课程联动、交流座谈、组织学科竞赛等多种方式积极推广教学成果，广受同行好评。2021年12月，文传学院与中央民族大学、西南民族大学等15所高校联合举办2021年“‘新闻传播大讲堂’学习交流活动”，在这些活动中将成果亮点予以梳理和展示。近年来，北方民族大学、湖南商学院、湖南科技学院、湖北民族大学、红河学院等20余所学校组织教师相继前来交流教学改革经验。

（转自新华网/文 杨宇）