本站讯（通讯员陈馨雨 茅秦凯）2020年是中国气候传播研究开展十周年纪念，2020年12月12日是巴黎气候大会举行五周年纪念，当天习近平总书记在气候雄心峰会发表重要讲话《继往开来，开启全球应对气候变化新征程》，也是在这一天，“中国气候传播研究十年暨2020气候与健康传播学术研讨会”在中国传媒大学举行，会议特设“中国气候传播研究”贡献奖颁奖程序，金沙威尼斯文学与新闻传播学院徐红教授获得了“中国气候传播研究十年重大贡献奖”，金沙威尼斯文学与新闻传播学院获得“中国气候传播研究十年组织贡献奖”。但徐红教授说“这个奖项于我和学院，是一种激励，更是一份责任。希望气候传播这一学术蓝海，能够薪火相传，感召更多的年轻学者和更多的机构加入”。
敏锐的学术眼光，闯入气候传播这一学术蓝海
徐红教授以前的研究领域是广告心理学，主要关注儿童与老年广告心理的研究。2014年，徐红教授在关注中国参与联合国气候谈判及国内企业低碳发展转型的过程中，发现公众对气候变化的态度与行为亟需通过传播予以提升，因此开始从气候变化+传播这一选题角度申报国家社科基金项目，在文献阅读的过程中，接触到郑保卫教授2010年首次提出的“气候传播”概念，并找到了中国人民大学郑保卫教授研究团队及中国气候传播项目中心这个研究组织。 从此，在郑保卫教授的关心下，徐红教授开始聚焦于气候传播这一在中国起步不久的学术蓝海，展开学术研究。通过2015年、2016年两年的努力，徐红教授申报的国家社科基金项目“基于公众低碳态度与行为的政府气候传播机制研究”获得立项审批，成为“气候传播研究”选题下的第一个国家社科基金立项项目。2019年，徐红教授参与的“生态文明建设和绿色发展理念背景下我国气候传播的战略定位和行动策略”又获得国家社科基金重点项目立项，成为“气候传播研究”选题下第一个国家社科基金重点项目立项。徐红教授敏锐地捕捉到了气候传播研究的学术价值和现实价值，开始在这一学术蓝海深度耕耘。
在采访中，徐红教授用深入浅出、通俗易懂的语言向小记者们介绍了气候变化、气候传播的概念及其气候传播的重要性。对于气候传播，她认为最重要的是提高公众对气候变化问题的认知，增进公众对低碳社会的认同感，优化公众行为，自觉采取节能减排行为。对于气候传播的重要性，她认为对内可以普及气候变暖的科学知识，提高公众对气候变化危机的认知，增进公众对低碳政策的情感，促进公众自觉的低碳行为，引领整个社会向低碳社会发展；对外可以树立积极应对气候变化，追求生态绿色发展、负责任敢担当的国家形象，帮助国际社会更真实地了解中国应对全球气候变化的低碳理念和低碳举措，在国际上争取更多话语权。
徐红教授认为气候传播是一项艰苦的公众发动，需要多主体协同，各担其责。为此，要建构起政府、媒体、NGO、企业、公众“五位一体”的气候传播行动格局，政府主导、媒体引导、NGO推助、公众参与、企业担责，相互配合、支撑和联动，让气候传播真正形成气候。徐红教授指出因为气候变暖的复杂性与应对气候变暖的综合性，需要气象科学家、环境科学家、经济学家、传播学者、政府官员、企业家、媒体人广泛参与到气候传播中来，做大做强气候传播朋友圈，多学科、多角度、多视野地进行立体传播。同时，气候传播要通过“进校园”、“进社区”、“进农村”、“进企业”“进军营”，让更多的人认识和了解气候变化，让应对气候变化真正成为社会共识全民行动，扎扎实实从现在做起。
当谈及徐红教授对团队成员的期望时，她说希望自己带的研究生团队能够将这个研究领域继续研究下去，关注中国社会经济生态绿色发展的现实问题，响应习近平主席“把论文写在祖国的大地上”的号召，通过自己的研究，为建设“美丽中国”做出自己的贡献。
此外，徐红教授希望学校能够成立一个气候传播研究中心，借此吸引到更多的老师学生们参与到这个研究领域。
做气候传播研究者，更要做低碳生活践行者
徐红教授不仅进行气候传播的研究，也亲身践行低碳生活理念，为学生树立榜样。采访前记者注意到，徐红教授虽匆忙前来，却也坚持走楼梯到达采访地点。她要求自己的研究生不仅要做一个气候传播研究者，更要做一个低碳生活践行者，树立低碳生活理念，消费绿色产品，养成低碳生活习惯，并带动和影响身边的人。她告诉记者，应对气候变化需要我们每个人从身边的每一件小事做起，例如绿色出行、绿色银行、光盘行动、超市购物自带购物袋、购买绿色家电、爱用随行杯、人走关灯关电扇关空调，三楼以下不坐电梯、尽可能减少外卖、夏天空调温度高于24度、尽量自带生活用品住店等。生活中的低碳习惯，徐红教授争取自己做到，也要求学生尽可能做到。和学生一块儿去食堂吃饭，吃光盘里最后一粒米，经常跑步上三楼办公室，是学生们在校期间对徐老师印象最深刻的画面。
敏锐前瞻，研有学者之风；言传身教，行为名师师范。作为传播学者，徐红教授选择气候传播作为自己的研究方向，不仅贴近中国社会生态绿色发展的国策大政的理论需要，也贴近中国社会经济绿色低碳循环发展的现实需要。作为教师，徐红教授在给学生传授专业知识和学术研究方法的同时，还传授给学生不断尝试与追求的拓新精神、低碳环保的生活理念以及乐观积极的人生态度。
