教育学院第二十期研究生“南湖书声”读书报告会于2021年4月1日晚在15-727举办。本次读书报告会特邀教育学院龚伯韬老师、作为点评专家，会议由博士生王之主持。2020级博士宁爽、2020级硕士谭蜜和李婷同学分别作读书分享，教育学原理专业全体研究生参会。

谭蜜分享了艾尔弗雷德·诺思·怀特海的《教育的目的》一书。她从理念，方法，学科之间的关系，实际应用四个方面进行分享。她提出作者通过黑格尔辩证法的三个阶段结合学生个体发展的特点提出学生发展的三个阶段是浪漫阶段、精确阶段和综合阶段。谭蜜结合自身的理解提出了自己的观点，她认为教育目的在于引导个体的自我发展，使人成为最好的自己。

李婷分享了乐正克的《学记》一书。她从教育目的与教育作用、学校管理和教学制度、教育原则、教育方法这四个方面进行阐述，她提出我们要从辩证的角度看待学记的内容，批判地继承历史文化遗产，同时结合教育发展的今时意义，使之成为崭新的教育理论。

宁爽分享了C·赖特·米尔斯的《社会学的想象力》一书。她从人类社会的多样性和异质性的基本理论预设、关注中大时代主题的研究价值关怀、从个人困扰上升到公众论题的问题提取方法等六个方面详细讲解了这本书的内容，提出了要不断尝试不同的分类方式、思考关注的对立面以及系统性分析从而引发自身的想象力。

三位同学分享结束后，龚伯韬老师作了点评，指出了要善于在日常生活中发现教育问题，进行深度思考使之变成公众议题，进而产出具有生命力的文章；同时在阅读之前了解成书的背景，作者的写作目的等，阅读过程中要带着问题去不断思考，从而形成自己对于书籍的深度理解。

 最后，主持人王之对此次读书分享会作了总结，提出了关于读书分享会的系列建议与后续安排，同时也期待后续的读书分享会有更多精彩内容和活跃气氛，引发更多的教育思想碰撞与对话。至此，第二十期研究生“南湖书声”读书报告会取得圆满成功。